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放马山歌放马山歌教学设计教学设计 课型:课型: 唱歌综合课唱歌综合课 教学内容:湖南文艺出版社七年级上册第五单元泥土的歌教学内容:湖南文艺出版社七年级上册第五单元泥土的歌 之放马山歌 。之放马山歌 。 教学理念: “新课标”指出要以音乐审美为核心,以兴趣爱好为教学理念: “新课标”指出要以音乐审美为核心,以兴趣爱好为 动力贯穿整个音乐教学全过程,本节课以丰富的教动力贯穿整个音乐教学全过程,本节课
放马山歌教学设计 一教学内容: 1.学唱云南民歌放马山歌 ; 2.掌握好基本节奏型、特殊记号和衬词的唱法; 3.了解山歌的音乐风格特点。 二教学目标: 1.知识与技能:启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲,并且掌握好歌曲的基本 节奏和衬词的唱法; 2.过程与方法:通过聆听、分析、对比等方法让学生学会歌曲、并进一步了解山歌的音 乐特点; 3.情感态度价值观:通过学唱放马山歌激
放马山歌教学设计放马山歌教学设计 教学目标: 1、通过学习歌曲放马山歌,让学生初步了解云南欢快、热 情、豪放的特点, 2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲;理解歌曲情感美、 感受旋律节奏美。 3、让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝,培养学生喜欢民歌,热 爱祖国的思想感情。 教学 难点 1、通过讲解示范,使学生掌握附点音符和衬词的唱法。 2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。 知
音乐教学设计 放马山歌放马山歌 教材分析:教材分析: 放马山歌是流行于云南的一首著名山歌。歌词非常简朴,七 言两句为一段,反映牧马人生活。音乐结构也很简练,由上下两个乐 句组成,下乐句的曲调,是根据上乐句的音乐素材发展而成的,手法 洗练。其中夹以“喔噜噜的”等衬腔,以及赶牲口的吆喝声,富有生 活气息,活跃欢快。旋律简单,朗朗上口,吆喝声又别具特色,十分 适合活力四射的学生学唱。 教学目的:教学目的
放马山歌放马山歌素材素材 云南各民族民歌所表现的内容十分丰富,无论是民族历史上重大 事件,生活中的婚丧礼俗,几乎生活中所能接触到的一切事物,在民 歌中都有生动的反映。 云南民歌不仅是云南民族音乐的核心和基础,而且对民族文学艺 术的发展也具有特殊的意义。 她不仅是民族歌舞音乐中的重要组成部 分,也是民族乐曲发展的胚胎,她不仅孕育了少数民族戏曲、曲艺音 乐的形成,同时也为戏曲说唱艺术的进一步发展提供
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湖南文艺出版社,七年级音乐上册,泥土的歌(一),,,纱罗带调,春天茶花(纱罗带罗) 开满山啊, 朵朵花儿(纱罗连罗兰罗妹罗) 向太阳噢。 今年的花儿(纱罗带罗) 特别多啊, 忙坏了采茶(纱罗连罗兰罗妹罗) 大姑娘噢。,是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的,具有鲜明的民族风格和地方色彩,是人民群众集体智慧的结晶。,,民歌 的体裁主要有,民歌,山歌、号子、小调。,,,放马山歌,云南民歌
泥 土 的 歌,初中音乐 七年级上册 湖南文艺出版社,人们在山野、田间劳动时即兴所唱的歌曲。一般用于消除疲劳,抒发情感,传递情意。,喔噜噜 哟哦,1.“喔噜噜”在歌曲中 起到了什么作用? 2.歌曲中“哟哦”是什 么意思?,“喔噜噜”和“哟哦”在音乐中称它为“衬词”。“衬词”具有浓郁的地方特色,唱起来朗朗上口。 “喔噜噜”在歌曲中起到烘托气氛、突出民歌风格的作用。,“哟哦” 是牧民在赶马时,马
每课一简谱,泥土的歌(一),湘教版七年级上册,民歌 是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的,具有鲜明的民族风格和地方色彩,是人民群众集体智慧的结晶。,,民歌 的体裁主要有号子、山歌、小调。,山歌 是人们在山野田间劳动时即兴所唱的歌曲。一般用于消除疲劳,抒发情感,传递情意。, 不同地区民间对山歌的称谓不同,例如陕北称山歌为“信天游”,山西称为“山曲”,内蒙古为“爬山调”,青海、甘肃称为