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放马山歌放马山歌教学设计教学设计 课型：课型： 唱歌综合课唱歌综合课 教学内容：湖南文艺出版社七年级上册第五单元泥土的歌教学内容：湖南文艺出版社七年级上册第五单元泥土的歌 之放马山歌 。之放马山歌 。 教学理念： “新课标”指出要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为教学理念： “新课标”指出要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为 动力贯穿整个音乐教学全过程，本节课以丰富的教动力贯穿整个音乐教学全过程，本节课
放马山歌教学设计 一教学内容： 1.学唱云南民歌放马山歌 ； 2.掌握好基本节奏型、特殊记号和衬词的唱法； 3.了解山歌的音乐风格特点。 二教学目标： 1.知识与技能：启发学生用欢快、高亢、奔放的歌声演唱歌曲，并且掌握好歌曲的基本 节奏和衬词的唱法； 2.过程与方法：通过聆听、分析、对比等方法让学生学会歌曲、并进一步了解山歌的音 乐特点； 3.情感态度价值观：通过学唱放马山歌激
放马山歌教学设计放马山歌教学设计 教学目标： 1、通过学习歌曲放马山歌，让学生初步了解云南欢快、热 情、豪放的特点， 2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲；理解歌曲情感美、 感受旋律节奏美。 3、让学生知道民歌是我国的艺术瑰宝，培养学生喜欢民歌，热 爱祖国的思想感情。 教学 难点 1、通过讲解示范，使学生掌握附点音符和衬词的唱法。 2、启发学生用自然、优美的音色演唱歌曲。 知
音乐教学设计 放马山歌放马山歌 教材分析：教材分析： 放马山歌是流行于云南的一首著名山歌。歌词非常简朴，七 言两句为一段，反映牧马人生活。音乐结构也很简练，由上下两个乐 句组成，下乐句的曲调，是根据上乐句的音乐素材发展而成的，手法 洗练。其中夹以“喔噜噜的”等衬腔，以及赶牲口的吆喝声，富有生 活气息，活跃欢快。旋律简单，朗朗上口，吆喝声又别具特色，十分 适合活力四射的学生学唱。 教学目的：教学目的
放马山歌放马山歌素材素材 云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大 事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民 歌中都有生动的反映。 云南民歌不仅是云南民族音乐的核心和基础，而且对民族文学艺 术的发展也具有特殊的意义。 她不仅是民族歌舞音乐中的重要组成部 分，也是民族乐曲发展的胚胎，她不仅孕育了少数民族戏曲、曲艺音 乐的形成，同时也为戏曲说唱艺术的进一步发展提供
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湖南文艺出版社,七年级音乐上册,泥土的歌（一）,,,纱罗带调,春天茶花（纱罗带罗） 开满山啊， 朵朵花儿（纱罗连罗兰罗妹罗） 向太阳噢。 今年的花儿(纱罗带罗） 特别多啊， 忙坏了采茶（纱罗连罗兰罗妹罗） 大姑娘噢。,是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。,,民歌 的体裁主要有,民歌,山歌、号子、小调。,,,放马山歌,云南民歌
泥 土 的 歌,初中音乐 七年级上册 湖南文艺出版社,人们在山野、田间劳动时即兴所唱的歌曲。一般用于消除疲劳，抒发情感，传递情意。,喔噜噜 哟哦,1.“喔噜噜”在歌曲中 起到了什么作用？ 2.歌曲中“哟哦”是什 么意思？,“喔噜噜”和“哟哦”在音乐中称它为“衬词”。“衬词”具有浓郁的地方特色，唱起来朗朗上口。 “喔噜噜”在歌曲中起到烘托气氛、突出民歌风格的作用。,“哟哦” 是牧民在赶马时，马
每课一简谱,泥土的歌（一）,湘教版七年级上册,民歌 是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格和地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。,,民歌 的体裁主要有号子、山歌、小调。,山歌 是人们在山野田间劳动时即兴所唱的歌曲。一般用于消除疲劳，抒发情感，传递情意。, 不同地区民间对山歌的称谓不同，例如陕北称山歌为“信天游”，山西称为“山曲”，内蒙古为“爬山调”，青海、甘肃称为
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