坚持政治建警党课 运动和力 食物在身体里的旅行 食物在口腔里的变化 营养要均衡 食物中的营养 一天的食物 测量肺活量 呼吸与健康生活 强化政治机关意识、走好第一方阵
猜一猜善于歌舞，有民族图腾文化一个勇敢、热情、喜欢饮酒的民族喜爱摔跤和赛马，被称为是“马背上的民族”123五十六朵芬芳的花蒙族民族音乐1.使用的乐器是什么？2.舞者肢体模仿的是什么？图腾崇拜数一数换气几次？每次拍数相同吗？最长唱了多少拍？4次不同16拍演唱者根据生活积累和对自然的感悟来发挥，演唱的节[ Tag ]
课题课题蒙蒙古民古民族音乐族音乐 学科 学段 年级 相关领域 教材 音乐 高中 高一 欣赏、表演 湘教版音乐鉴赏第三 单元音乐与民族 一、指导思想与理论依据一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 本课的指导思想是： “以开阔的视野学习各民族的音乐文化，理解音乐文化的多样性。”音乐教学应以艺术的 实践过程为主。本课从听、演唱、模仿入手，培养学生的音乐兴趣，让学生在实践体验中学 会演唱歌曲，
课题课题 奥运歌曲中的民族特色奥运歌曲中的民族特色 授课日期授课日期 2016 年 4 月 29 日 年级年级 高一 教教 学学 目目 标标 知识性目标知识性目标 通过欣赏奥运歌曲手拉手、我和你，使学生能够感受到不同国家 奥运会歌中所体现的民族音乐元素 技能性目标技能性目标 1、通过欣赏，使学生能够对音乐表现的要素更加细致的听辨、分析，从 而更好的感受音乐。 2、体会歌
中国少数民族音乐中国少数民族音乐 学案学案 一、学习目标一、学习目标 1.能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐音乐作品的民族风格特点。 2.通过讨论、比较、演唱、演奏、归纳等方式初步探索音乐作品中的民族风格特点。 3.在拓宽音乐视野的基础上进一步了解多元文化。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：重点：音乐的民族风格特点的形成跟哪些因素有关？ 难点：难点：分析藏族的酒歌
猜一猜,善于歌舞，有民族图腾文化,一个勇敢、热情、喜欢饮酒的民族,喜爱摔跤和赛马，被称为是“马背上的民族”,,1,,,2,3,,五十六朵芬芳的花 蒙族民族音乐,1.使用的乐器是什么？ 2.舞者肢体模仿的是什么？,,,图 腾 崇 拜,,,,,,,数一数换气几次？ 每次拍数相同吗？ 最长唱了多少拍？,,,,4次,不同,16拍,演唱者根据生活积累和对自然的感悟来发挥，演唱的节律各不相同,,4/4
提问：这些图片应属于哪个少数民族？,,提问：说说我国有多少个少数民族？,我国有五十六个民族，是一个统一的多民族国家，在五十五个少数民族中绝大多数都有自己的语言，也有部分少数民族有自己的文字，他们的音乐歌舞丰富多彩，具有多样性。,中国少数民族音乐,,学习目标,1.知识与技能目标：能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点。 2.过程与方法目标：通过讨论、比较、演唱、演奏、归纳等方式
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