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简介：微视频助力小学数学课堂教学浅析微视频助力小学数学课堂教学浅析摘要随着现代信息技术与学科教学不断深度融合微视频作为一种新的信息技术手段正在学科教学活动开展中实现灵活运用就小学数学教学而言微视频的运用不仅可以帮助教师转变传统的教学方式还可以使学生在课前自主学习在课中加深理解在课后巩固复习从而提升学生的数学学习质量在本文中笔者结合自身的教学经验就如何实现微视频助力小
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简介：自学辅导教学法自学辅导教学就是在教师的指导和辅导下以学生自学为主的教学过程它的优点在于能更多地调动学生学习的主动性并且能较好地发挥教师的主导作用从而提高学生的学习成绩和培养学生独立思考独立学习的能力它以初中学生为对象从初一开始就把传统课堂教学以教师讲授为主变为在教师指导辅导下以学生自学为主每节课教师要保证学生有连续3035分钟的自学时间在此时间教师不打断学生的思考所
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简介：1马来西亚教育制度2简介完成了小学教育之后学生可以选择到公共中学去升学与公共小学不同除了数理科马来语是公共中学唯一的教学媒介语数理科以英语作为教学媒介语公共中学的教育是五年的课程共有五个年级中一至中五每一个年级费时一年然而一些学生因为差的学术表现必须在进入中一之前进入基础班在中学三年级结束之前学生必须参与初中评估考试PenilaianMenengahRendah
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简介：教育与社会的发展教师资格考试大纲解读社会影响和制约着教育教育促进社会的发展第一节教育与政治经济制度政治经济制度如何制约教育的政治经济制度决定着教育的领导权受教育的权利教育目的2教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面教育为政治经济制度培养所需人才教育是影响政治经济制度的舆论力量教育可以促进民主第二节教育与生产力教育与生产力的关系生产力对教育的决定作用生产力水平决定教育的
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简介：教育的概念教育的质的规定性教育的基本要素教育活动的基本要素教育者受教育者教育措施教育起源论的各种观点1神话起源说宗教持有者的观点认为教育是由神创造的最古老的观点是非科学的错误的2生物起源说法勒图尔诺英沛西能认为教育起源于动物的本能和冲动3劳动起源说教育的劳动起源论现代教育与人的发展人的发展的特点1未完成性2能动性人的发展的规律1顺序性2阶段
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简介：第一章什么是教育一什么是教育二什么是中学教育三教育为什么根据你的经验说说你所理解的教育一教育是什么和教育应当是什么1教育是什么的现实理解教育是为了让孩子赢在起跑线教育是为了光宗耀祖教育是为了改变命运教育是为了做人上人教育是为了考取名牌大学接受教育是为了走出落后的山区接受教育是为了不做下水道修理工北大毕业生卖猪肉的反响小学生家长择校成功就像中了大奖现实中这些关于教育的理解他们具
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简介：教育学的发展教师资格考试大纲解读教育学是一门以教育现象教育问题为研究对象探索教育规律的科学历史上的教育学思想1中国古代的教育学思想孔子公元前551479有教无类不愤不启不悱不发学而不思则惘思而不学则殆学记成书于战国后期是中国乃至世界教育史上第一部教育专著主张化民成俗其必由学揭示了教育的重要性建国君民教学为先阐述了教育与政治的关系道而弗牵强而弗抑
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简介：1教学组织形式2教学组织形式的概念1教学活动中教师学生教学内容教学手段时间空间等因素相互关联的形式又称为教学活动的外在结构2教学组织形式蕴含着教学活动中各种因素构成的关系其中人教师与学生是教学活动结构的核心教学内容在极大程度上制约着教学组织形式3个别教学班级授课制个别化教学41个别教学制定义指由一个教师分别地对少数几个学生进行教学的组织形式历史背
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简介：1教育制度2六三学制五四学制三年硕士二年硕士四年博士三年博士大学生回炉3一教育制度的内涵问题什么是教育制度教育制度有哪些特征制约教育制度的有哪些因素4广义指一个国家或地区各级各类的教育机构与组织的体系及其管理规则狭义学校教育制度简称学制是指一个国家或地区各级各类学校的机构与组织系统及其运行规则它区别于非学校的教育机构与组织系统及它们的运行规则区别于社会教育系
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简介：20205311教育目的20205312教育目的的概念广义人们对受教育者的期望即人们希望教育对象通过教育身心各方面发生什么样的变化或产生什么样的结果狭义国家社会对指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定教育学研究的教育目的20205313素质教育是以提高国民素质为目标的教育其终极目标是以个体素质和全民素质的提高为基础的人的现代化即在发
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